MUNDO FLOPI está dirigido a niños y niñas de Educación Infantil. Con MUNDO FLOPI queremos ofrecer lo mejor de toda la experiencia acumulada durante muchos años, renovada, actualizada y atendiendo a la legislación vigente, para los nuevos alumnos y educadores del siglo XXI.
MUNDO FLOPI se compone de materiales motivadores, atrayentes, fáciles de trabajar y ricos en estrategias.
Las láminas murales correspondientes al nivel de 3 años, recogen escenas que ilustran y motivan el centro de interés a trabajar, con dibujos de gran colorido y atractivos para los niños. Se incluye una lámina de los personajes protagonistas.

Las universidades son cada vez más conscientes de que su función no se puede realizar con calidad al margen de la responsabilidad social que, como instituciones, les es exigible. Se financian gracias a la sociedad y deben preparar a los titulados para ejercer en un contexto social, tecnológico y cultural cada día más complejo. Un contexto en que la sostenibilidad sólo será posible si integramos el ejercicio de la responsabilidad en la formación.
Esta integración se podría alcanzar si el modelo formativo de cada universidad promoviese, en su práctica y en sus espacios de convivencia y trabajo, situaciones de implicación con la comunidad. Las propuestas de aprendizaje sercivio introducen como novedad que el aprendizaje del estudiante se construye en el contexto de las necesidades reales del entorno, procurando mejorarlo.
Esta obra, coordinada por Miquel Martínez, catedrático y miembro del grupo de investigación GREM de la Universidad de Barcelona, recoge reflexiones y experiencias desarrolladas por profesorado de varias universidades y países acerca del aprendizaje servicio y la formación para la responsabilidad social en las universidades de la sociedad del siglo XXI.

Maletín de recursos
Contiene una serie de láminas para apoyar el trabajo de proyecto Cuentoaventura.
Las laminas son: de conceptos, colores, números, formas planas y geométricas, pictogramas, Ed. Emocional, imágenes, palabras, Pintores, Compositores y obras de arte, además de un cuento gigante. Para cada una de estas láminas, se proponen actividades para trabajarlas en la Guía Didáctica.

Maletín de recursos.
Contiene una serie de láminas para apoyar el trabajo de proyecto Cuentoaventura.
Las laminas son: de conceptos, colores, números, formas planas, pictogramas, Ed. Emocional, imágenes, palabras, Pintores, Compositores y obras de arte, además de un cuento gigante. Para cada una de estas láminas, se proponen actividades para trabajarlas en la Guía Didáctica.

Maletín de recursos
Contiene una serie de láminas para apoyar el trabajo de proyecto Cuentoaventura.
Las laminas son: de conceptos, colores, números, formas planas, pictogramas, Ed. Emocional, imágenes, palabras, Pintores, Compositores y obras de arte, además de un cuento gigante. Para cada una de estas láminas, se proponen actividades para trabajarlas en la Guía Didáctica.

These proceedings of the International conference “Heritage, Weathering and Conservation” (Madrid, Spain, 21-24 June 2006) will be useful to those working in a variety of fields related to heritage: geologists, geographers, chemists, physicists, biologists, architects, engineers, restorers, historians, archaeologists, policy makers and the general public.
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Architectural Conservation
Building Conservation
Environmental Geology
Proceedings

Aquesta guia didàctica es presenta com un material orientatiu i de consulta per a un major coneixement de les característiques dels nens i nenes d'aquest nivell, perquè el treball sigui divertit, còmode i interessant i per a aconseguir el màxim rendiment de les seves potencialitats. Per tot això es plantegen uns objectius i continguts adequats a l'edat, unes orientacions didàctiques que us ajudaran en l'organització dels espais i els temps, en la col·laboració amb les famílies, en l'educació en valors, en els hàbits d'autocontrol, pautes de convivència i habilitats socials, així com en el desenvolupament de les intel·ligències múltiples. S'ofereixen a més propostes d'activitats d'estimulació organitzades al voltant dels següents grups: el desenvolupament del llenguatge, el coneixement i control del cos, el joc i el desenvolupament motriu, el descobriment de l'entorn, la convivència amb els altres, el desenvolupament sensorial, el desenvolupament de l'afectivitat i l'adquisició d'hàbits per a la cura d'una mateix.

Método mixto, apoyado por actividades motivadoras que potencian una lectura comprensiva.
En el aprendizaje de los fonemas se diferencias tres momentos:
· Global: presentación de una secuencia o palabra generadora.
· Análisis: de la secuencia o palabra generadora a la letra.
· Síntesis: lectura de palabras y frases con sentido.